Avec une riche expérience internationale en Afrique, au Québec, en Uruguay, au Chili et en France, elle a lié, dans son parcours, la pédagogie, la créativité et l’art. Éducatrice de Jeunes Enfants, spécialisation Montessori, Animatrice socioculturelle et Pédagogue Théâtrale, professionnelle de terrain formée aux méthodes actives et à la philosophie de Loris Malaguzzi, Reggio Emilia. Elle se consacre aujourd’hui aux formations pour les professionnel-les de l’éducation et aux suivis de projets socio éducatifs à l’international dans les milieux les plus vulnérables des trois continents.
« Quand je pense Enfance, je pense un Univers de Possibles, en attente d’hommes et de femmes, capables de Temps, d’écoute, de Paix et de Silence, pour laisser éclore l’inimaginable »
L’enfant est doté d’une appétence naturelle pour la vie et ses sens sont les premiers canaux qui le connectent au monde et aux autres.
Son besoin d’expression est un élan spontané et avant même d’acquérir le langage parlé, il excelle dans de multiples langages d’expression.
L’enfant est l’acteur, le protagoniste, le récepteur de ce qu’il touche, voit, entend, sent et explore et assimile les expériences en découvrant tout ce qui compose son environnement.
Mais cette prédisposition sensorielle de l’enfant est un défi lancé à notre monde d’adulte. Les lieux, rythmes, situations dans lesquels vivent nos enfants à l’heure actuelle, non seulement abîment et éteingnent les sens, mais tendent à rendre opaques et sourdes les perceptions
Isabelle Guillon Verne, forte d’une longue expérience de la petite enfance et de la pédagogie, nous partage ici ses convictions, dans un propos étayé que nous conseillons à tous ceux et celles qui s’intéressent aux enfants.
